Nghị luận xã hội: Ứng xử khi bị bạn bè xa lánh, cô lập – Dàn ý

NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 3 - MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG

Đề 7: Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: “Là học sinh, em nghĩ nên ứng xử thế nào khi bị bạn bè xa lánh, cô lập?”

Dàn ý

I. Mở bài

Tuổi học trò là khoảng thời gian tươi đẹp với biết bao kỷ niệm. Tuy nhiên, bên cạnh những niềm vui, học sinh cũng có thể đối mặt với nhiều khó khăn, thử thách. Trong đó, tình trạng bị bạn bè xa lánh, cô lập là một vấn đề đáng lo ngại, ảnh hưởng không nhỏ đến tâm lý và sự phát triển của các em. Để có thể vượt qua giai đoạn này, mỗi học sinh cần trang bị cho mình những kiến thức và kỹ năng ứng xử phù hợp.

II. Thân bài

1. Giải thích vấn đề

Xa lánh, cô lập là hành vi cố tình tách một cá nhân ra khỏi tập thể, khiến họ cảm thấy bị bỏ rơi, không được chấp nhận. Trong môi trường học đường, điều này thể hiện qua việc không ai nói chuyện, chơi cùng, thậm chí còn bị chế giễu, bắt nạt.

2. Phân tích vấn đề

- Thực trạng:

Theo một khảo sát của UNICEF năm 2022, cứ 3 học sinh Việt Nam thì có 1 em từng là nạn nhân của bạo lực học đường, trong đó có cả hình thức xa lánh, cô lập. Tình trạng này diễn ra ở mọi cấp học, từ tiểu học đến trung học phổ thông, và có xu hướng gia tăng trong những năm gần đây.

- Nguyên nhân:

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng xa lánh, cô lập trong trường học. Một số nguyên nhân phổ biến bao gồm:

• Sự khác biệt về ngoại hình, tính cách, sở thích

• Ghen tị, đố kỵ

• Mâu thuẫn, hiểu lầm

• Áp lực từ nhóm bạn

• Sự thiếu quan tâm, giáo dục từ phía gia đình và nhà trường

- Hậu quả:

Bị xa lánh, cô lập có thể gây ra những hậu quả nghiêm trọng cho học sinh, cả về mặt tâm lý lẫn thể chất:

• Cảm thấy cô đơn, buồn bã, lo lắng, bất an

• Mất tự tin, thu mình

• Giảm sút kết quả học tập

• Rối loạn tâm lý, trầm cảm

• Thậm chí có thể dẫn đến hành vi tự tử

- Vì sao cần giải quyết vấn đề?

Xa lánh, cô lập không chỉ ảnh hưởng đến nạn nhân mà còn làm xấu đi môi trường học đường. Nó tạo ra sự chia rẽ, mất đoàn kết trong lớp học, khiến các em không thể phát triển toàn diện. Giải quyết vấn đề này là trách nhiệm của cả gia đình, nhà trường và toàn xã hội.

- Ý kiến trái chiều:

Một số người cho rằng xa lánh, cô lập chỉ là chuyện trẻ con, không đáng quan tâm. Tuy nhiên, quan điểm này hoàn toàn sai lầm. Bị xa lánh, cô lập có thể để lại những vết thương lòng sâu sắc, ảnh hưởng lâu dài đến cuộc sống của các em.

3. Giải pháp giải quyết vấn đề

- Bình tĩnh nhìn nhận vấn đề, tìm hiểu nguyên nhân:

• Người thực hiện: Bản thân học sinh bị cô lập.

• Cách thực hiện:

• • Tự vấn bản thân xem có điều gì ở mình khiến các bạn không hài lòng.

• • Quan sát các bạn, tìm hiểu xem họ có những mối quan tâm chung nào mà mình không có.

• • Nhờ người bạn thân thiết hoặc người lớn mình tin tưởng để tìm hiểu nguyên nhân.

• Công cụ hỗ trợ: Nhật ký, sổ tay ghi chép.

• Phân tích: Việc bình tĩnh nhìn nhận vấn đề giúp học sinh hiểu rõ nguyên nhân, từ đó đưa ra cách giải quyết phù hợp.

• Bằng chứng: Theo nghiên cứu của Đại học Pennsylvania, những học sinh có khả năng tự nhận thức tốt thường có mối quan hệ bạn bè tích cực hơn.

- Chủ động hòa nhập, thay đổi bản thân:

• Người thực hiện: Học sinh bị cô lập.

• Cách thực hiện:

• • Tìm cách tham gia vào các hoạt động chung của lớp, của trường.

• • Chủ động bắt chuyện, làm quen với các bạn.

• • Sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ bạn bè.

• • Cải thiện những điểm chưa tốt của bản thân.

• Công cụ hỗ trợ: Các câu lạc bộ, đội nhóm trong trường học.

• Phân tích: Sự chủ động hòa nhập giúp học sinh mở rộng mối quan hệ, tạo cơ hội để bạn bè hiểu và chấp nhận mình hơn.

• Bằng chứng: Theo một nghiên cứu của Đại học California, Los Angeles, những học sinh tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa thường có ít nguy cơ bị cô lập hơn.

- Tìm kiếm sự giúp đỡ:

• Người thực hiện: Học sinh bị cô lập, cha mẹ, thầy cô, bạn bè thân thiết.

• Cách thực hiện:

• • Tâm sự với cha mẹ, thầy cô, bạn bè thân thiết về những khó khăn mình đang gặp phải.

• • Nhờ cha mẹ, thầy cô can thiệp, trao đổi với các bạn trong lớp.

• Công cụ hỗ trợ: Các buổi tư vấn tâm lý học đường.

• Phân tích: Sự giúp đỡ từ người lớn và bạn bè thân thiết giúp học sinh có thêm động lực, tự tin để vượt qua khó khăn.

• Bằng chứng: Theo một nghiên cứu của Đại học Harvard, những học sinh có sự hỗ trợ từ gia đình và nhà trường thường có khả năng phục hồi tốt hơn sau khi bị cô lập.

- Xây dựng lòng tự trọng, tự tin:

• Người thực hiện: Học sinh bị cô lập.

• Cách thực hiện:

• • Tập trung vào những điểm mạnh của bản thân.

• • Tham gia các hoạt động mình yêu thích, giỏi giang để khẳng định bản thân.

• • Không so sánh mình với người khác.

• • Luôn tự nhủ rằng mình là người có giá trị.

• Công cụ hỗ trợ: Các khóa học phát triển cá nhân, sách báo về phát triển bản thân.

• Phân tích: Lòng tự trọng, tự tin là nền tảng giúp học sinh vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống, kể cả việc bị cô lập.

• Bằng chứng: Theo một nghiên cứu của Đại học Stanford, những học sinh có lòng tự trọng cao thường có mối quan hệ bạn bè tốt hơn và ít bị cô lập hơn.

4. Liên hệ bản thân

Bản thân tôi cũng từng trải qua cảm giác bị bạn bè xa lánh. Lúc đó, tôi cảm thấy rất buồn và cô đơn. Tuy nhiên, nhờ sự động viên của gia đình và thầy cô, tôi đã vượt qua được giai đoạn khó khăn này. Tôi nhận ra rằng, điều quan trọng là phải luôn tin tưởng vào bản thân và tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần thiết.

III. Kết bài

Bị xa lánh, cô lập là một vấn đề không thể xem nhẹ. Nó không chỉ ảnh hưởng đến tâm lý, sự phát triển của học sinh mà còn làm xấu đi môi trường học đường. Để giải quyết vấn đề này, cần có sự chung tay của cả gia đình, nhà trường và toàn xã hội. Mỗi học sinh cũng cần trang bị cho mình những kiến thức và kỹ năng ứng xử phù hợp để có thể tự bảo vệ mình và vượt qua khó khăn.

Tham khảo bài viết mẫu cho đề bài này: Ứng xử khi bị bạn bè xa lánh, cô lập - Bài làm

Xem tổng hợp các bài nghị luận xã hội về chủ đề môi trường học đường tại đây.