Nghị luận về phương châm Học đi đôi với hành

Đề bài: Viết bài văn nghị luận bày tỏ ý kiến của mình về phương châm Học đi đôi với hành.

Bài làm

I. Mở bài

Chắc hẳn chúng ta đều biết câu nói nổi tiếng của La sơn phu tử Nguyễn Thiếp: “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo”. Câu nói ấy cho thấy việc học có vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc đời mỗi con người. Thế nhưng, học thế nào cho hiệu quả lại là một câu chuyện khác. Trong rất nhiều phương pháp học tập, có một cách đã được ông cha ta đúc kết từ lâu mà đến nay vẫn còn nguyên giá trị, đó chính là “học đi đôi với hành”.

II. Thân bài

1. Giải thích thế nào là học đi đôi với hành?

- Học là tiếp thu tri thức về phương châm lý thuyết, lý luận.

- Hành là sự vận dụng kiến thức học được vào thực tiễn đời sống và lao động sản xuất.

=> Học “đi đôi” kết hợp với hành cho nhận thức và hành động của con người có tính thống nhất, bổ sung cho nhau, làm cho cái ta học được trở nên sâu sắc và vững chắc, hành động của ta có cơ sở khoa học, sẽ trôi chảy, dễ dàng, có thể logic và sáng tạo, để đạt tới kết quả cao.

2. Vì sao học phải đi đôi với hành ?

- Học đi đôi với hành là rất cần thiết và quan trọng với tất cả mọi người.

- Hành mà không đi đôi với học thường có kết quả thấp hoặc thất bại.

- Học lí thuyết mà không thực hành thì sẽ không hiểu được vấn đề, gây hậu quả lãng phí. Còn hành mà không học lí thuyết thì sẽ không đạt được kết quả cao.

3. Lợi ích của “Học đi đôi với hành”

- Hiệu quả trong học tập, giúp ta nắm chắc kiến thức hơn, nhớ lâu hơn và hiểu sâu hơn những điều được học.

- Học đi đôi với hành sẽ soi sáng cho ta nhiều điều cụ thể và sinh động.

- Đào tạo nguồn nhân lực hiệu quả.

- Có nhiều cơ hội trong cuộc sống mà ta có thể vận dụng để hành những điều học được.

- Việc học sẽ không bị nhàm chán.

4. Bài học nhận thức và hành động

- “Học đi đôi với hành” vừa là nguyên lý giáo dục vừa là phương pháp học tập hiệu quả.

- Để thực hiện nguyên lý này, mỗi người phải xác định cho mình mục đích học tập đúng đắn.

- UNESCO (Tổ chức Văn hóa Khoa học Giáo dục thuộc Liên hợp quốc) đã đề xướng “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”.

=> Học trở thành nhu cầu tự thân và chúng ta sẽ tìm mọi cách, mọi biện pháp, mọi cơ hội để vận dụng vào cuộc sống.

- Với động cơ, mục đích học tập đúng đắn, chúng ta mới có thể say mê học tập, nghiêm túc, chăm chỉ để tiếp thu đầy đủ nội dung, làm bài tập để củng cố, mở rộng bài học. Trên cơ sở nắm chắc bài học, chúng ta sẽ có điều kiện vận dụng vào thực tiễn.

- Học không chỉ ở trường lớp mà cả tự học, học bạn, học người thân, học đồng môn, đồng nghiệp. Hành không chỉ ở trong phòng thí nghiệm mà phải vận dụng vào cuộc sống hàng ngày, trong ăn ở, đi lại, giao tiếp và làm việc.

5. Phản đề

- Phê phán lối học sai lầm:

+ Học chuộng hình thức

+ Học cầu danh lợi

+ Học theo xu hướng

+ Học vì ép buộc.

III. Kết bài

- Khẳng định học đi đôi với hành là một phương pháp học hiệu quả

- Liên hệ bản thân: Bản thân em đã, đang và sẽ làm gì để phát huy hiệu quả của phương châm “Học đi đôi với hành”?

“Học đi đôi với hành” là một phương châm giáo dục đúng đắn và sâu sắc. Học mà không thực hành thì kiến thức mãi chỉ là lý thuyết suông, khó có thể áp dụng vào thực tế. Ngược lại, hành mà không có lý thuyết soi đường sẽ dễ dẫn đến lúng túng, sai lầm. Chính vì vậy mà học và hành là hai mặt bổ sung, hỗ trợ cho nhau, không thể tách rời. Khi chúng ta biết kết hợp nhuần nhuyễn giữa điều đã học với những trải nghiệm thực tế, lúc ấy tri thức mới thực sự trở thành sức mạnh, giúp chúng ta hoàn thiện bản thân và đóng góp cho xã hội. Hãy ghi nhớ lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Học phải đi đôi với hành. Học mà không hành thì học vô ích, hành mà không học thì hành không trôi chảy” để không ngừng phấn đấu, rèn luyện, biến những bài học trong sách vở thành kỹ năng và kinh nghiệm sống quý báu cho chính mình.